Klasse 4b

Schulhaus Holde 1, Bennwilerstrasse 7, 4434 Hölstein, Parterre links

Alle Lehrpersonen (Ausnahme Religionslehrpersonen) sind neu zu erreichen unter: vorname.nachname@schulehoelstein.ch

«Lauf dein Alter!» ist der Titel des aktuellen Sportprojekts der Klasse 4b. Das Lauftraining startete nach den Sommerferien und dauert noch bis zu den Herbstferien.

Der Lehrplan 21 verlangt, dass Schüler*innen der 3. bis 6. Klasse während einer längeren Laufbelastung die Laufgeschwindigkeit anpassen können und in der Lage sind, ihr Alter in Minuten zu laufen. Die Klasse 4b wird am Donnerstag, dem 21. September 2023, die Challenge «Lauf dein Alter» antreten. Nach einer intensiven Trainingsphase von 6 Wochen können die Kinder zeigen, dass sie ihr Lebensalter in Minuten und ohne Unterbrechung laufen können.

Seit den Sommerferien haben die 4. Klässler*innen vor den Sportlektionen das Rüebmattschulhaus jeweils dreimal umrundet und somit mindestens zweimal wöchentlich eine 500 Meter Laufstrecke absolviert. Zudem stand der Turnunterricht mit einer breiten Palette von Lauf- und Fangspielen unter dem Motto «Leistend spielen – spielend leisten». Viele Kinder absolvierten zudem auch eigene Läufe als freiwillige Hausaufgaben. Alle Laufeinheiten wurden in einer persönlichen Trainingstabelle festgehalten.

Junge Schüler*innen sind es in der Regel nicht gewohnt, längere Zeit in regelmässigem Tempo zu laufen. Viel mehr laufen sie intuitiv und ändern immer wieder die Intensität.

Beim Sportprojekt «Lauf dein Alter» sind das Tempo oder die Zeit einer zurückgelegten Strecke jedoch unwichtig. Vielmehr steht die Leistungsbereitschaft im Zentrum. Die Kinder der Klasse 4b sollen nach ihrer Laufchallenge voller Stolz sagen können: «Ich habe es geschafft!»

Damit das Einteilen der eigenen Kräfte immer besser gelingt, haben die Viertklässler*innen die Borg-Skala kennengelernt und mit ihr gearbeitet. Der 9 oder 10 Minutenlauf der Schüler*innen soll mit einem persönlichen Belastungsempfinden von «leicht», «mässig» oder «anstrengend» absolviert werden.

Zu intensiven Lauflektionen gehören auch Entlastungssequenzen. Diese hat die Klasse nicht nur für Trinkpausen genutzt, sondern sich auch über Körpererfahrungen wie Ermüdung, Atmung, Herzschlag oder Seitenstechen ausgetauscht. Zudem wurde die richtige Lauftechnik und das Lauf-ABC geübt.

Es ist grossartig, dass einige Viertklässler*innen bereits nach 6 Wochen Lauftraining eine Verbesserung ihrer Ausdauerleistung feststellen können. Noch besser ist es, wenn die Schüler*innen eine Steigerung des Wohlbefindens nach dem Laufen erleben. Wie Leia, die nach einem 500 Meter-Training meinte: «Nach dem Rennen bin ich immer mega kaputt, aber mega glücklich!»

Junge Kinder haben ihren eigenen Zeitbegriff. Sie orientieren sich am Rhythmus des Tages. In den vergangenen Monaten hat sich die Klasse 3b in den Fächern Mathematik und Werken vertieft mit der erweiterten Zeiteinteilung befasst. Im Mathematikunterricht wurden Berechnungen zu analogen und digitalen Zeiten angestellt und im Werkunterricht wurde das Projekt einer persönlichen Uhr geplant und realisiert.
Denn Uhrzeiten, Tage, Wochen und Monate prägen unser Dasein.
Zu Beginn des Werkprozesses haben wir uns verschiedene Uhrtypen angeschaut: Kirchturmuhren, Bahnhofuhren, Wecker, Küchenuhren, Wanduhren, Kuckucksuhren, Standuhren, Armbanduhren, Taschenuhren, digitale Handys und Computeruhren. Die verschiedenen Formen, Grössen und Ziffernblätter dienten den Kindern beim Entwurf ihrer persönlichen Uhr.

Aus Kartonschachteln, Malerklebeband, Acrylfarbe und einem Uhrwerk sind schliesslich 19  individuelle und sehr charmante Uhrkunstwerke entstanden.

«Ein Leben ohne Katze ist möglich, aber sinnlos», meinte Johann Wolfgang Goethe. (1749-1832). 

Diese Ansicht des deutschen Dichters teilen viele Menschen, denn die Katze ist das beliebteste Schweizer Haustier. 

Auch die Klasse 3b befasst sich im Fach NMG seit den Sommerferien vertieft mit dem Thema «Katzen».  

In einem Katzen-Lapbook notieren wir allerlei Wissenswertes über die wilden Stubentiger. Im Zeichnen gestalteten wir neugierige Neocolor-Katzen, die uns beim Arbeiten über die Schultern blicken. Zudem zieren nebst dösenden Hunden einige verschlafene Collage-Katzen unsere weihnachtlichen Sternenfenster. 

Filou, Ellie und Naira (die Katzen von Leah) sowie Tetris und Turmalin (die Katzen von Valentin) durften wir bereits in ihrem jeweiligen Zuhause besuchen. Leah und Valentin informierten uns bestens über die Haltung und Pflege ihrer Haustiere.  

In grosser Vorfreude blicken wir dem Besuch bei Josefs Katze Zerberus entgegen. 

Als Abschluss des Katzenthemas steht uns vor Weihnachten ein Ausflug im Liestaler Kino «Sputnik» bevor, wo wir uns einen Dokumentarfilm über den Luchs – übrigens auch eine Baselbieter Katze – anschauen werden. 

Besuch bei meinen Katzen (von Leah) 

Ellie ist 2 Jahre alt. Naira ist auch 2 Jahre alt und Naira ist 5min älter als Ellie. Filou ist 11 Jahre alt. Am Abend bekommen sie Nassfutter und sonst bekommen sie nur Trockenfutter. Sie brauchen viel Pflege. Ellie ist eine Mischung von einer Main-Coon-Katze. Filou ist ängstlich. Naira ist ruhig. Wenn sie etwas gut machen, bekommen sie ein Goodie. Wenn Filou Angst hat, beisst er zu. Wir lieben unsere Katzen über alles. 

Besuch bei Valentins Katzen (von Emma) 

Wir mussten zügig laufen. Die beiden Katzen sind 11 Jahre alt und sie heissen Tetris und Turmalin. Ihre Rasse heisst Burmesen. Turmalin geht immer raus, da sie Trockenfutter will. Tetris ist gelb und am Bauch weiss. Turmalin ist schwarz, braun, dunkelbraun und weiss. 

Von Leia

Am Morgen sind wir um 9 Uhr losgewandert. Ich habe mit Emma und Selina «Pferde» gespielt. Und ich habe eine Wurst gebraten. Die Wurst war fein. Ich habe ein Wildschwein gesehen. Wir sind ganz viel rumgerannt.

 

Von Malik

Wir haben ein Wildschwein gesehen. Wir hatten Angst. Wir sagten es. Wir haben zu Mittag gegessen. Die Waldreise war cool. Wir sind nach Hause gelaufen und ich hatte einen Wanderstock.

 

Von Elia

Von der Schule gingen wir los und dann sind wir immer weiter bis wir gehalten haben, um Znüni zu essen. Und dann sind wir immer weiter, bis wir am Chrottenweiher ankamen. Als wir da waren, haben wir gespielt und gegrillt. Und dann sind wir wieder runter gelaufen.

 

Von Matteo

Ich habe mit meinen Freunden gespielt. Meine Freunde behaupten, dass sie ein Wildschwein gesehen haben. Ich habe mit Jethro und mit Josef und mit Malik gespielt.

 

Von Valentin

Es war kalt und neblig. Wir liefen nach oben und es wurde wärmer. Ich spielte mit Leah, Nevio und Elia fangen. Während der Pause ass ich ein Brot und ein Baby Bell. Und dann liefen wir weiter. Dann sind wir angekommen. Wir liefen sofort in den Wald. Wir sahen ein Wildschein. Dann gingen alle auf einen Baum und dann gingen wir weg.

 

Von Anna

Herr Cordeddu und Frau Isler und Frau Dambach sind mit der ganzen Klasse gegangen. Wir haben ganz viele Kühe gesehen und die Kühe haben uns so komisch angesehen. Als wir da waren, haben wir ein Feuer gemacht. Wir haben noch gespielt.

 

Von Kenneth

Beim Rauflaufen war es anstrengend. Beim Rauflaufen haben wir Kühe entdeckt. Und dann haben wir Znüni gegessen.

 

Von Emma

Wir sind ein Berg hochgewandert und haben ein paar Kühe gesehen. Ich bin mit Lucy hochgelaufen. Ich habe Seilspringen mit Selina und Leia gespielt. Ich habe eine Wurst gebraten. Ich habe ein Wildschwein gehört. Dann habe ich noch ein Marshmallow gegessen. Ich habe ein Lager gemacht mit Selina und Elia. Ich habe Frisbee und Verstecken gespielt.

 

Von Jethro

Ich habe ein Wildschwein gesehen und dann haben wir Würste gebraten. Und dann gingen wir nach Hause.

 

 

 

Von Nevio

Lucy und Anna und Leah und Nevio haben zusammen eine Hütte gebaut. Als wir zurückkamen, fütterten wir die Kühe. Dann kamen wir zurück.

 

Von Lucy

Wir trafen uns um 8 Uhr im Klassenzimmer. Da haben wir eine Stunde Mathe gemacht. Dann gingen wir Richtung Chrottenweiher. Auf dem Weg liefen wir in einer Zweierkolonne. Ich lief mit Emma. Auf dem Weg trafen wir auch Kühe und gaben ihnen Gras. Dann liefen wir weiter und dann kamen wir an. Nevio, Emma, Leia, Selina und noch ein paar andere spielten im Wald. Anna, Leah, Nevio und ich spielten später gemeinsam. Dann gingen wir wieder zurück. Als wir ankamen, sangen wir ein Lied und gingen nach Hause.

 

Von Leah

Wir waren im Wald. Wir haben verschiedene Teams gebildet. Die Jungs haben ein grosses Team gebildet und die Mädchen auch. Plötzlich hörten die Jungs ein Wildschein. Die Jungs wollten das Wildschein jagen. Ein paar Mädels waren da und ich auch. Wir waren auf einem Baum. Josef sagte, er habe das Wildschwein gesehen. Alle schrien. Dann sind wir weggegangen.  

 

Von Selina

Wir sind als Klasse zum Chrottenweiher und haben ein Wildschwein gesehen und gehört. Und ich habe mit Emma und mit Leia «Pferde» gespielt. Wir hatten es lustig. Beim Runterlaufen ärgerte ein Mädchen einen Jungen.

 

Von Apshara

Wir waren im Wald und haben ein Feuer gemacht. Wir haben Würste gebraten. Ich habe ein Wildschwein gesehen. Dann bin ich erschrocken und gerannt. Dann spielte ich einfach. Wir sind auf einen Baum geklettert. Ich konnte nicht mehr runterkommen und dann bin ich runtergefallen. Dann habe ich gespielt.

 

Von Elmedina

Es war ganz schön. Wir haben auch gespielt. Ich habe auch Marshmallows gebraten und auch eine Wurst. Ich habe ein Muster gemacht. Zum Abschluss haben wir alles eingepackt und sind nach Hause gegangen.

 

Von Eldin

Zuerst waren wir in der Schule und dann sind wir losgelaufen. Wir haben noch eine Trinkpause gemacht. Dann sind wir losgelaufen und dann sind wir am Ziel angekommen. Wir waren glücklich. Wir haben ein Feuer gemacht. Ich habe Marshmallows gegessen und ich habe Fussball gespielt. Es war toll.