Klasse 3b

Schulhaus Holde 2, Bennwilerstrasse 7, 4434 Hölstein, Erdgeschoss erstes Zimmer

Alle Lehrpersonen (Ausnahme Religionslehrpersonen) sind neu zu erreichen unter: vorname.nachname@schulehoelstein.ch

In den letzten Wochen waren wir in der Klasse 2b echte Wasserforscherinnen und Wasserforscher! Mit viel Neugierde haben die Kinder ihre eigenen Fragen rund ums Thema Wasser entwickelt und sich mit Begeisterung auf die Suche nach Antworten gemacht. Dafür haben wir in zahlreichen Sachbüchern gestöbert und spannende Videos angeschaut.

Damit wir den Wasserkreislauf richtig gut verstehen, wurden wir sogar selbst zu Wassertröpfchen und haben ihn spielerisch nacherlebt. Anschliessend gestalteten wir gemeinsam ein eigenes kleines Ökosystem im Glas. Dabei haben die Kinder Steine, Sand und Erde geschichtet, draussen Moos gesammelt und eingepflanzt sowie Rasensamen gesät. Nach dem Giessen wurde unser kleines Ökosystem mit Folie verschlossen – und dann hiess es beobachten! Ganz aufmerksam verfolgten die Kinder, wie sich das Wasser im Glas bewegte und hielten ihre spannenden Beobachtungen in ihren Lapbooks fest.

Ein ganz besonderer Höhepunkt war unser Ausflug an die Vordere Frenke, gemeinsam mit der Parallelklasse 2a. Dort durften wir wie echte Forscherinnen und Forscher kleine Tiere im Bach entdecken und bestimmen. Leider haben wir dabei festgestellt, dass die Wasserqualität nicht ganz so gut ist, wie wir uns das wünschen würden. Diese Entdeckung hat die Kinder stark beschäftigt und gezeigt, wie wichtig Umweltschutz ist.
Es war eine tolle, erlebnisreiche Zeit, in der die Kinder mit viel Freude und Forschergeist Neues über das spannende Element Wasser gelernt haben!

In den letzten Wochen haben wir in der Mathematik an einer Werkstatt zum Thema «Wiegen» und «Messen» gearbeitet. Die Kinder haben an verschiedenen Posten Gegenstände gewogen, haben das Gewicht unserer ganzen Klasse herausgefunden, die Länge aller Finken abgemessen und sich überlegt, was ungefähr 1kg schwer sein könnte. Mit dem Messband, dem Meter, der Küchenwaage und der Personenwaage sind sie quer durchs Schulzimmer gewandert und haben alles inspiziert.

Mit dem Start ins neue Schuljahr haben wir uns direkt in ein spannendes Abenteuer gestürzt: den Wald. Im Rahmen unseres NMG-Unterrichts haben die Kinder den Wald von Grund auf erforscht. Sie haben die verschiedenen Stockwerke kennengelernt, Laubbäume von Nadelbäumen unterschieden und die wichtigsten Waldbewohner entdeckt. Besonders stolz sind die Kinder auf ihren eigenen Waldführer, den sie mit Bildern von Bäumen, Tieren und Pilzen gefüllt haben. Mit viel Freude wurden Blätter mit Neocolor frottiert und als kleine Kunstwerke in den Waldführer eingefügt.
Parallel dazu erleben wir gerade ein spannendes Experiment: In einer Pilzbox züchten wir Austernseitlinge, und in einem fest verschlossenen Glas beobachten wir die Entwicklung eines Schimmelpilzes. Die Neugierde der Kinder kennt keine Grenzen, und sie verfolgen die Fortschritte mit grossem Interesse.
Das Highlight des Quartals wird unsere Teilnahme an der WWF-Waldwoche sein. In dieser besonderen Woche werden wir den Wald noch einmal intensiv erforschen. Die Kinder haben schon jetzt entdeckt, dass der Wald viel mehr ist als nur ein Abenteuerspielplatz. Er ist ein komplexer Organismus, in dem alles miteinander verbunden ist – fast wie eine grosse Familie, in der jedes Mitglied auf das andere angewiesen ist. Und genau wie der Wald uns braucht, brauchen wir den Wald.

Im Rahmen unseres NMG-Unterrichts haben wir uns auf eine spannende Entdeckungsreise in die Welt des Lichts begeben. Unser jüngstes Projekt, die "Lichtmonster", hat nicht nur die Kreativität unserer Erstklässler beflügelt, sondern ihnen auch wertvolle Einblicke in die wissenschaftlichen Aspekte des Lichts und Stroms vermittelt.
Jedes Kind durfte zu Beginn ein ganz persönliches Monster skizzieren – ein Wesen, das ein bestimmtes Gefühl zum Ausdruck bringt, etwa so gross wie die Faust des Kindes und farbig gestaltet, mit hell leuchtenden Stäben. Aus diesen liebevollen Skizzen sind mit Hilfe von Modelliermasse kleine, greifbare Kunstwerke entstanden.
Doch was wäre ein Lichtmonster ohne sein strahlendes Leuchten? In einer aufschlussreichen Lektion zum Thema Strom lernten die Kinder, wie sie ihre LED-Lämpchen mithilfe einer Batterie zum Leuchten bringen können. Diese praktische Erfahrung vermittelte nicht nur grundlegendes Wissen über elektrische Schaltungen, sondern auch über die Bedeutung von Energiequellen und deren Nutzung.
Die nächste Etappe unseres Projekts wird die farbenfrohe Bemalung und Lackierung der Monster sein. Bevor sie schliesslich, bereit ihr Licht in die Welt (und nach Hause) zu tragen, mit den Kindern mitgehen dürfen.
Die Begeisterung und Vertiefung, mit der sich unsere Schülerinnen und Schüler diesem Projekt gewidmet haben, war bemerkenswert. Es war eine Freude zu beobachten, wie jedes Kind mit Hingabe und einem Lächeln auf den Lippen sein individuelles Lichtmonster zum Leben erweckte.

Es war 08:00 Uhr und die Schulglocke klingelte. Doch am heutigen Tag ging es nicht wie üblich in das Schulzimmer, sondern mit der WB und dem Bus nach Balsthal. Dort begann unsere Reise in den Naturpark Thal. Laut der Wetterprognose sollte es regnen. Aber Frau Martin war überzeugt, dass es nicht regnen werde. Und sie behielt recht. Den ganzen Tag hatten wir trockenes Wetter und teilweise sogar kurz Sonnenschein. Doch sehr warm war es trotzdem nicht.

Nach den ersten Erlebnissen auf dem «Holzweg» machten wir eine kleine Znünipause. Ein paar Kinder rollten die nasse Wiese runter und hatten einen Heidenspass. Leider hatten nicht alle an die Regenhosen gedacht... Somit waren bereits die ersten Kinder durchnässt. Doch nichtsdestotrotz ging die Reise weiter Richtung «Neu-Falkenstein». Der Weg zur Ruine ist wunderschön und sehr abwechslungsreich. Auf der Burg angelangt, konnten wir die noch bestehenden Mauern und Zimmer begutachten. Es machte grossen Spass und war sehr abenteuerlich. Ein paar Schüler:Innen getrauten sich sogar die steile Treppe zum Bergfried hinauf.

Langsam bekamen alle Hunger und jammerten über Müdigkeit. Aus diesem Grund machten wir früher als gedacht die Mittagspause. Auch hier war das Pfützenspringen hoch im Kurs. Doch nicht alle hatten wasserfeste Schuhe an. Somit mussten ein paar Kinder mit nassen Füssen weitergehen. Auf dem Weg zurück machten wir noch einen Halt auf dem Waldspielplatz. Wir genossen die letzten zwei Stunden unserer Schulreise und gingen dann zurück zum Bus. Alle Kinder waren glücklich, dass es im Bus schön warm war  
Es war eine schöne und abenteuerliche Wanderung

«Alles neu!», würde Rabe Socke sagen, der die neuen Erstklässler und Erstklässlerinnen der Klasse 1b als Klassenmaskottchen durch dieses Schuljahr begleitet. So galt es für alle erst einmal, den ersten Schultag zu überstehen, die Mitschülerinnen und Mitschüler sowie die Lehrerinnen kennenzulernen und sich im Schulhaus und im Schulzimmer zurechtzufinden. Nach diesem ersten Kennenlernen und Beschnuppern sind bereits viele Freundschaften entstanden und das Wir-Gefühl in der Klasse wächst und gedeiht und wird gehegt und gepflegt.

Auch der Schulstoff liess natürlich nicht auf sich warten. So lernten die Schülerinnen und Schüler in den ersten Wochen unter anderem den Zahlenraum bis 20 kennen und gaben den Zahlen, mit unterschiedlichsten Gegenständen aus dem Klassenzimmer, spielerisch eine Bedeutung. Mucksmäuschenstill-sitzend aber mit laut ratternden Köpfen werden bereits jetzt die ersten Plusrechnungen gelöst.

Mit dem Erlernen der Lauttafeln, der damit verbundenen Mimik und dem dazugehörigen Klang näherten sich die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt den Buchstaben an, welche jetzt mit den Lauten verknüpft werden dürfen und mit welchen sie dann bereits nach den Herbstferien zu lesen und zu schreiben beginnen.

Mit all den neuen Eindrücken, dem neuen Wissen und den neuen Freundschaften im Herzen freuen wir uns nun auf die wohl verdienten Herbstferien.